Модуль 9-10. Рефлексія.

Модулі «Диференціація навчання різних учнів» та «Фасилітація з використанням комп’ютерних технологій” допомогли мені систематизувати знання з диференціального навчання та дізнатися більше про фасилітацію. 

Модуль 7-8. Рефлексія.

Ми переглянули приклади учнівських робіт, розробивши після цього власні приклади, за якими пізніше провели обговорення шляхів оцінювання та аналізу, обговорили, як саме можемо залучити учнів до процесу оцінювання. 

Модуль 5-6. Рефлексія.

Ми навчилися оцінювати Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах, розглянули, як саме можна використовувати Інтернет в дослідницькій діяльності, для професійного спілкування та співпраці. 

Модуль 3-4. Рефлексія.

В цих модулях ми обговорювали різні стратегії та засоби оцінювання; створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів; навчилися робити онлайн-опитування для батьків, учнів тощо; створили власний приклад учительської презентації. 

Модуль 2. Рефлексія.

Другий модуль видався мені дуже цікавим. Ми ознайомилися з таксономією Блума та навичками 21 століття. Переглянули приклади вчительських публікацій та створили власну з метою зацікавити участю в проекті учнів та забезпечити базовою інформацією за проектом батьків. 

Модуль 1. Рефлексія.

Перший модуль допоміг мені стати на крок ближче до світу інноваційних технологій та методу проектів. Багато часу ми присвятили дискусії на тему важливості постановки цілей та написання рефлексій. Найцікавішим під час цього модуля мені здалося створення власного блогу.